En asamblea del H. Consejo Técnico celebrada el día 18 de octubre de 1988, se informa que fue acuerdo del Congreso General Universitario, en su Segunda Fase, que cada una de las escuelas de la Institución realice un Foro Interno de Reforma. De tal suerte que se solicita a los integrantes del Consejo, que nombren a una comisión responsable de formar un Comité Promotor del Foro de la Preparatoria de la U.A.Z. El comité estaría formado por un maestro y un estudiante de cada uno de los planteles de la Preparatoria; tendría carácter de provisional y su papel sería el de elaborar un anteproyecto para la organización del Foro de la Escuela. El anteproyecto será presentado a los integrantes de la comunidad de la Preparatoria para su análisis, discusión y resolución. A partir de la fecha señalada anteriormente se inician las actividades tendientes a la formación del Comité Promotor del Foro.

 

El día primero de marzo de 1989 en la reunión del H. Consejo Técnico fueron aprobadas por unanimidad la sugerencia de facultar al Comité Promotor para convocar a la presentación de propuestas metodológicas, calendarización, etc., del Foro de Reforma; haciendo un llamado a la comunidad de la Preparatoria, para realizar las actividades del Foro, después de la Semana Santa de 1989.

 

El H. Consejo Técnico y la Dirección de la Escuela Preparatoria de la U.A.Z., a través del Comité Promotor del Foro de Reforma, convocan a todos los estudiantes, profesores y trabajadores en sus distintos planteles y turnos al Foro Interno de Reforma de la Escuela; solicitando la presentación de propuestas metodológicas para el desarrollo del proceso de Reforma. El plazo para la entrega de las mismas concluye el 30 de marzo de 1989. Se reciben cinco propuestas y el día 31 del mismo mes y año, se reúne el Comité Promotor para analizarlas; concluyendo que deben integrarse en una sola. El Comité se aboca a esta tarea y establece un ofrecimiento metodológico que comprende las siguientes fases:

 

• FASE I. Diagnóstica (informativa, formativa y de investigación).

• FASE II. Propositivo-Resolutiva (experimentación, confrontación propositiva y congreso resolutivo).

• FASE III. Programático-Aplicativa (diseño de programas, metas, construcción orgánica y ejecución del plan de transformación institucional). Ruta crítica.